Болашақ білім беру психологтарының психологиялық мәдениетінің рефлексивті компоненті және оның оқу процесіндегі дамуы

Аңдатпа

Бұл мақалада болашақ білім беру психологтарының университетте оқу кезіндегі рефлексивтіліктің даму ерекшеліктерін зерттеу нәтижелері ұсынылған.

Бұл зерттеу тақырыбының өзектілігі рефлексивтіліктің қазіргі заманғы маманның ең маңызды сипаттамаларының бірі екендігінен туындайды, себебі ол жеке тұлғаларға өзін-өзі тануға, өзін-өзі талдауға, өз тәжірибелері туралы ой жүгіртуге және кәсіби өсу мен өзін-өзі дамытуға мүмкіндік береді.

Зерттеудің мақсаты университетте оқу кезінде студенттердің психологиялық мәдениетінің рефлексивті компонентінің даму динамикасын зерттеу болды.

Зерттеудің эмпирикалық негізі Әлихан Бөкейхан университетінің Білім беру психологиясы бағдарламасында оқитын 150 студенттен тұратын іріктеме болды.

Зерттеу 2021 жылдан 2025 жылға дейін жүргізілді. Студенттердің рефлексивтілігі мен психологиялық мәдениетін алғашқы бағалау олардың бірінші курсының екінші семестрінде (2021-2022 оқу жылы), ал қайта бағалау олардың төртінші курсының бірінші семестрінде (2024-2025 оқу жылы) жүргізілді.

 «Рефлексивтілікті анықтау әдістемесі» А.В. Карповның пен В.В. Пономареваның зерттеулері диагностика үшін пайдаланылды. Нәтижелер статистикалық әдістерді (сипаттамалық статистика, қораптық диаграммалар, Шапиро-Уилк сынағы және байланысты үлгілер үшін Уилкоксонның қолтаңбалы рангтік сынағы) қолдану арқылы өңделді.

Алынған нәтижелер кәсіптік оқыту кезінде студенттердің рефлексивтілігінің оң динамика туралы гипотезаны растады.