Том 155 № 2 (2026): Psychology and Cognitive Sciences

Статьи

• Персонализированные игровые обучающие среды на основе искусственного интеллекта:  психологические подходы к развитию учебной автономии при изучении иностранного языка

  Ф.И. Артыкбаева, Мадина Байбекова, Ж.К. Маханова, Г.И. Турсынова, Ж.Ж. Мирзахмедова (Автор)

  8-20

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-8-20

• Хронический стресс и особенности цифрового медиапотребления у студентов

  М. Д. Касымова, Ф. А. Сахиева, С. К. Бердибаев, С.К. Бердибаева, A. И. Гарбер (Автор)

  21-32

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-21-32

• Теоретические основы исследования психологического  воздействия социальных сетей на молодых людей

  М.Д. Мұратова, Г.Ж. Менлибекова (Автор)

  33-50

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-33-50

• Психологические основы дерадикализации в когнитивно-поведенческой парадигме

  Н.Ж. Нагманов, З.M. Сaдвакасова, Л.К. Комекбаева (Автор)

  51-68

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-51-68

• Психологические механизмы адаптации студентов с особыми  образовательными потребностями: личностные, эмоциональные  и мотивационные предикторы устойчивости к образовательным трудностям

  А.А. Оразгулова, Г.О. Тажина, Р.Н. Лодхи (Автор)

  69-81

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-69-81

• Особенности личностного доверия у девушек и юношей при проблемном использовании сетей

  Н.Л. Сунгурова, Ю.Е. Акимкина, А.Б. Сунгурова (Автор)

  82-92

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-82-92

• Стресс, тревожность и выгорание как факторы риска аутодеструктивных  тенденций в спортивной среде

  Р.Е. Тильмагамбетова, Ж.Т. Уталиева, Л.А. Тулегенова, М.Ю. Саутенкова (Автор)

  93-103

  • pdf (Английский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-93-103

• Психологические особенности неуверенности в себе у подростков  в условиях современного цифрового общества

  Д.Б. Ешенкулова, А.С. Усипбекова, А.З. Турсынбаев, А.Б. Жауен, Н.Д. Унарбекова (Автор)

  104-120

  • pdf (Казахский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-104-120

• Психологические особенности студентов-сирот, зависимых от гэмблинга

  Е.Е. Касымов, Б.М. Жапарова, Д.Ж Шнайдер, Ф.Д. Шнайдер, А.К. Койсоймасова (Автор)

  121-134

  • pdf (Казахский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-121-134

• Психологические особенности резилентности у родителей  детей с особыми образовательными потребностями

  Ф.О. Пернебекова, Н.A. Кудушева, Г.Б. Ниетбаева (Автор)

  135-147

  • pdf (Казахский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-135-147

• Тревожное состояние родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра: социально-психологический анализ

  Г.Т. Сулейменова, А.С. Нурадинов, А.Т. Каримова (Автор)

  148-163

  • pdf (Казахский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-148-163

• Психологическое благополучие в условиях высоких стандартов: роль перфекционизма и эмоционального интеллекта

  Б.С. Шералы, А.М. Ким, Н.Н. Хон (Автор)

  164-176

  • pdf (Казахский)

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-164-176

• Сравнительный анализ социальных представлений об искусственном интеллекте у студентов и специалистов медицины и образования

  М.Н. Абдыкаликова , В.Р. Шмит, Т.Н. Калдыбаев , А.Ж. Бекбаев (Автор)

  177-189

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-177-189

• Психология одиночества в контексте социальной видимости и карьерного успеха

  А. А. Куандыкова, Ю. С. Токатлыгиль, Г. Мехмет (Автор)

  190-204

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-190-204

• Диагностика профессиональной устойчивости будущих педагогов в цифровой образовательной среде: подходы, методики и интерпретации

  А.С. Мусраунова, А.Р. Альгожина, Л. Толегенқызы (Автор)

  205-220

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-205-220

• Функциональная сенсомоторная асимметрия как биологическая основа стрессоустойчивости личности специального педагога

  Э. Ю. Сарсембаева, А. К. Мурзатаева, Г. Б. Таженова, К. С. Бутенова (Автор)

  221-234

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-221-234