Исследование распространённости видов насилия в детском возрасте среди молодёжи на основе метода CTQ
DOI:
https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-156-3-69-85Ключевые слова:
детская травма, психологическое благополучие, посттравматическое стрессовое расстройство, психическое здоровье, физическое насилие, сексуальное насилие, эмоциональная запущенность, физическая запущенность.Аннотация
Цель данного исследования — изучение распространённости и видов насилия, пережитого студентами, на основе Опросника детской травмы (CTQ). Опросник включает пять измерений травматического детского опыта: эмоциональное насилие, физическое насилие, сексуальное насилие, эмоциональная запущенность и физическая запущенность.
Результаты исследования показывают, что эмоциональное насилие и эмоциональная запущенность являются наиболее распространёнными формами жестокого обращения в детстве среди молодёжи. Хотя показатели сексуального насилия по данным самооценки выглядят относительно низкими, высокие баллы по шкале отрицания (минимизации) указывают на нежелание респондентов раскрывать подобный опыт либо на возможное чувство стыда или страха, связанное с его обсуждением. Кроме того, некоторые участники отметили, что переживали насилие «часто» или «очень часто», что свидетельствует о длительном влиянии детской травмы на психологическое благополучие студентов.
Полученные результаты подчёркивают важность развития систем психологической поддержки в высших учебных заведениях. Профилактические меры и программы раннего вмешательства способствуют сохранению эмоционального здоровья студентов, повышению уровня психологической осведомлённости о проблемах, связанных с травматическим опытом, а также расширению доступа к услугам психологического консультирования. Повышение чувства безопасности в образовательной среде может способствовать обращению студентов за профессиональной психологической помощью.
Данное исследование имеет значимые научные и практические последствия для оценки психологического благополучия студентов университетов, выявления долгосрочных последствий детской травмы и внедрения травма-информированного подхода в стратегии поддержки психического здоровья в системе высшего образования.




