Культурно-психологические изменения детства В цифровую эпоху

Аннотация

В статье рассматриваются культурно-психологические изменения детства в условиях формирования цифрового общества. Раннее и широкое проникновение цифровых технологий в повседневную жизнь детей коренным образом изменяет особенности социализации в детском возрасте. В качестве следствия данных изменений феномен цифровой зависимости и его влияние на психическое развитие ребёнка обозначаются как актуальная научная проблема.

Целью исследования является выявление культурно-психологических изменений детства в условиях цифровой среды и анализ на примере учеников начальной школы основных трансформирующихся феноменов - смены ведущей деятельности и специфики мышления детей. В исследовании приняли участие 103 учащихся 3–4 классов общеобразовательных школ города Алматы. В эмпирическом исследовании использовались «Шкала цифровой зависимости», разработанная N.S. Hawi, и сокращённая версия фигурного теста креативного мышления П. Торранса. Полученные данные обрабатывались в программе SPSS for Windows с использованием критерия Манна–Уитни и коэффициента ранговой корреляции Спирмена.

Результаты исследования показали наличие риска формирования цифровой зависимости у части детей младшего школьного возраста. Выявлена статистически значимая отрицательная связь между чрезмерным использованием цифровых устройств и компонентом дивергентного мышления «гибкость». Кроме того, отмечена связь цифровой зависимости с особенностями эмоционального состояния и трудностями в семейных взаимоотношениях.

В заключение полученные результаты свидетельствуют о том, что неконтролируемое использование цифровых устройств может оказывать негативное влияние на когнитивное и творческое развитие детей младшего школьного возраста, а также подчёркивают значимость регулирования цифрового поведения и формирования цифровой культуры у детей.