Студенттердегі созылмалы стресс және цифрлық медиатұтынудың ерекшеліктері

Аңдатпа

Қазіргі цифрландыру жағдайында жоғары оқу орындары студенттері арасындағы созылмалы стресс өзекті психологиялық мәселеге айналуда. Студенттер оқу жүктемесіне, жаңа әлеуметтік рөлдерге бейімделуге, кәсіби болашаққа қатысты белгісіздікке және тұрақты ақпараттық қысымға тап болады. Сонымен қатар, цифрлық медиатұтыну қарқынды дамып, ол тек коммуникация мен ермек ретінде ғана емес, сонымен бірге, эмоциялық реттеу мен психологиялық уайымнан арылу тәсілі ретінде де қолданылуда. Бұл құбылыс қазіргі ғылыми зерттеулерде цифрлық эскапизм ұғымы аясында қарастырылады.

Зерттеудің мақсаты – студенттердегі созылмалы стресс деңгейі мен цифрлық медиатұтыну ерекшеліктері арасындағы өзара байланысты талдау.

Зерттеуге 18–19 жас аралығындағы студенттер қатысты. Созылмалы стресс деңгейі стандартталған скринингтік әдістеме арқылы бағаланды. Цифрлық медиатұтыну ерекшеліктері әлеуметтік желілерде өткізілетін уақытты және цифрлық контентті стресс тудыратын ойлардан алаңдау құралы ретінде пайдалануды бағалауға бағытталған авторлық сауалнама көмегімен зерттелді. Мәліметтерді өңдеу үшін өзара байланыстарды және топтар арасындағы айырмашылықтарды талдау әдістері қолданылды.

Зерттеу нәтижелері созылмалы стресс деңгейінің жоғары болуы цифрлық медиатұтынудың қарқынды болуымен байланысты екенін көрсетті. Стресс деңгейі жоғары студенттер цифрлық технологияларды психологиялық күйзелістен арылу тәсілі ретінде жиі қолданады, бұл стресс жағдайында қашқақтаушы-компенсаторлық күресу стратегиясының бар екенін көрсетеді.

Цифрлық медиатұтынуды студенттердегі созылмалы стресспен күресудің компенсаторлық формасы ретінде қарастыруға болады. Алынған нәтижелер цифрлық мінез-құлықтың стресс реттеудегі және студенттердің психологиялық әл-ауқатын сақтаудағы рөлін одан әрі зерттеудің маңыздылығын айқындайды.