“Функционалды сенсомоторлы асимметрия арнайы мұғалімнің  жеке басының стресске төзімділігінің биологиялық негізі ретінде”. Psychology and Cognitive Sciences , vol. 155, no. 2, June 2026, pp. 221-34, https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-221-234.