“Функционалды сенсомоторлы асимметрия арнайы мұғалімнің  жеке басының стресске төзімділігінің биологиялық негізі ретінде”. 2026. Psychology and Cognitive Sciences 155 (2): 221-34. https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-221-234.