Мұғалімдердің стреске төзімділігін арттыруда  факторлық талдау нәтижелерінің практикалық маңызы. Psychology and Cognitive Sciences , [S. l.], v. 153, n. 4, p. 47–61, 2025. DOI: 10.32523/3080-1893-2025-153-4-47-61. Disponível em: https://psyjournal.enu.kz/index.php/pcs-journal/article/view/104. Acesso em: 11 mar. 2026.