Функционалды сенсомоторлы асимметрия арнайы мұғалімнің  жеке басының стресске төзімділігінің биологиялық негізі ретінде. (2026). Psychology and Cognitive Sciences , 155(2), 221-234. https://doi.org/10.32523/3080-1893-2026-155-2-221-234